Precisamos cobrar das nossas escolas uma atuação inclusiva

  Precisamos cobrar das nossas escolas uma atuação inclusiva, artigo de Carolina Videira A escola pode perpetuar desigualdades [EcoDebate] Percebo que grande parte das pessoas estão mais conscientes das mudanças que precisamos fazer na forma como vivemos para diminuir a desigualdade no mundo. Movimentos na internet cobram mais responsabilidade social e ambiental de marcas, empresas e governos. Isso é ótimo! Mas olhar a questão apenas pela perspectiva do consumo e do assistencialismo não

Maioria dos pais vê prejuízos na educação das crianças e adolescentes durante a pandemia

  Maioria dos pais vê prejuízos na educação das crianças e adolescentes durante a pandemia, segundo pesquisa Datafolha Por Elaine Alves, Iris Bertoncini e Ana Claudia Bellintane Para 65% dos pais ou responsáveis entrevistados na pesquisa, encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures, as crianças da pré-escola terão o seu desenvolvimento comprometido; enquanto 69% dizem que os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental terão atraso em seu processo de

Alfabetização e letramento em tempo de pandemia

  Alfabetização e letramento em tempo de pandemia, artigo de Ítalo Curcio [EcoDebate] A pandemia da covid-19 é indubitavelmente a maior crise vivenciada pela humanidade, até aqui, no século XXI. Certamente, nosso desejo é o de que não tenhamos de passar novamente por algo semelhante, ou pior, mas, como não temos poder para controlar essas intempéries, nos resignamos quando acontecem e tentamos superá-las, de acordo com nossas condições socioeconômicas, baseados em estudos, experiências

Educação no Campo: Jovens Rurais

    Educação no Campo: Jovens Rurais, artigo de Andréia de Bem Machado e Lauro Charlet Pereira   EDUCAÇÃO NO CAMPO: JOVENS RURAIS Andréia de Bem Machado1 Lauro Charlet Pereira2   [EcoDebate] No cenário brasileiro, no que tange ao meio rural, ocorreram transformações devido à grandes mudanças tecnológicas. Na zona rural, observa-se que há grande número de agricultores que estão à margem da modernização, no quesito tecnologia de produção agrícola, e também de inúmeras outras tecnologias e serviços

Dislexia e alfabetização

  Dislexia e alfabetização, artigo de Viviane Schueda Stacheski [EcoDebate] Tão importante quanto falar de alfabetização, é falar sobre alguns aspectos que podem influenciar nesse processo. A dislexia é um deles, que embora sempre presente na história das dificuldades de aprendizagem, ainda é um assunto pouco discutido, e, muitas vezes abordado de forma errônea. Afinal o que é dislexia e como podemos percebê-la em nossas crianças? Primeiramente vamos pensar na etimologia da palavra

Educação Sustentável: Estratégias para Educar as Crianças em Período de Aulas Remotas

  Educação Sustentável: Estratégias para Educar as Crianças em Período de Aulas Remotas, artigo de José Austerliano Rodrigues e Josefa Erika Brito Araújo [EcoDebate] Desde os anos iniciais até a universidade, os jovens desenvolvem sua identidade e descobrem seus valores e suas paixões. Devagar e sempre, as crianças se tornam aptas agir em questões sociais e ambientais por meio de seus hábitos de compra e consumo, sugerindo uma oportunidade-chave para moldar suas

Precisamos entender o papel da Educação Sexual na escola

  Precisamos entender o papel da Educação Sexual na escola Artigo de Vanessa Queirós Alves [EcoDebate] A educação sexual, em âmbito escolar, é algo que causa controvérsia, principalmente nos últimos anos. Entre os motivos estão a propagação de notícias falsas ou descontextualizadas e a falta de esclarecimento das pessoas sobre o que realmente seja a educação sexual e sua importância na vida das crianças. Infelizmente, vivemos em um país com alto índice de abuso

Educação Especial – Inclusão ou Segregação? Notas sobre o Decreto 10502/20

Educação Especial - Inclusão ou Segregação? Notas sobre o Decreto 10502/20 Notas sobre o Decreto 10502/20, artigo de Lidiane Natalícia Costa INCLUSÃO OU SEGREGAÇÃO? NOTAS SOBRE O DECRETO 10502/20 “Já pensou, tudo sempre tão igual? Tá na hora de ir em frente Ser diferente é normal” (Xavier e Castro) Artigo de Lidiane Natalícia Costa [EcoDebate] Desde o dia 30 de setembro de 2020 foram publicadas diversas notas de repúdio e de susta ao decreto 10502/20, que

Ensino De Educação Ambiental: Uma Reflexão Necessária

Ensino De Educação Ambiental: Uma Reflexão Necessária, artigo de Diego Fernandes Ferreira e Mateus Ramos de Andrade ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA Diego Fernandes Ferreira, Mateus Ramos de Andrade RESUMO O ensino de educação ambiental é muito importante no cenário consumista em que vive a sociedade. Ela é uma ferramenta que contribui na formação de uma sociedade mais consciente, auxiliando na diminuição dos impactos ambientais. Com isso, o objeto desse artigo foi

Educação, aprendizagem e pandemia: expectativas e realidade

  Educação, aprendizagem e pandemia: expectativas e realidade Artigo de Ana Paula Soares [EcoDebate] A rotina de todos nós mudou repentinamente com a chegada da covid-19. Em todos os setores da vida houve mudanças e adaptações para que de alguma maneira pudéssemos seguir. Assim estamos desde meados de março, com muitas pessoas, senão a maioria, trabalhando em casa ou perderam seus empregos, o que traz ainda mais insegurança. Estamos distantes de uma

Representações Sociais de um Grupo de Docentes da Educação Básica sobre a Inserção Curricular dos Temas Transversais em Diferentes Áreas do Currículo

    Representações Sociais de um Grupo de Docentes da Educação Básica sobre a Inserção Curricular dos Temas Transversais em Diferentes Áreas do Currículo REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UM GRUPO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A INSERÇÃO CURRICULAR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM DIFERENTES ÁREAS DO CURRÍCULO. Ricardo Santos David1 Resumo: Neste artigo científico tem por objetivo identificar as Representações Sociais de um grupo de docentes do Ensino Fundamental sobre os temas transversais (ética, saúde, meio

O desafio do Ensino Híbrido

  O desafio do Ensino Híbrido Artigo de Julio Cezar Bernardelli [EcoDebate] Recordar é viver: “é preciso aprender a aprender”. Ouvi muito essa frase quando era adolescente. Foi um período em que surgia uma nova proposta de ensino, era preciso desconstruir para reconstruir, para dar oportunidade ao novo. Mas ainda hoje, depois de algum tempo (não tanto assim), falamos de rupturas e abertura de espaço para o novo. A tecnologia, que aproxima, fez parceria com

Adolescentes x Estudos em casa e uma rotina eficiente e saudável

  Adolescentes x Estudos em casa e uma rotina eficiente e saudável Estudos em casa - Em tempos de pandemia e quarentena, a rotina de estudos dos adolescentes e jovens candidatos que prestarão vestibular foi alterada. Por Mayara Cruz Silva Para evitar aglomeração de pessoas como uma forma de combate à Covid-19, desde o dia 23 de março as aulas presenciais em escolas, universidades e cursinhos estão suspensas. Ainda que a suspensão

Formação de docentes ou de multiplicadores de conhecimento ensino embasado nos temas transversais

Formação de docentes ou de multiplicadores de conhecimento ensino embasado nos temas transversais Artigo de Ricardo Santos David Doce é o olhar de uma criança, traduz o mais puro sentimento de amor e alegria, enquanto de muitos adultos traduzem a ignorância de uma mente suja e vazia. F. Marchetti Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra.

Desafios para (Re) Pensar a Educação em Tempos de Pandemia

Desafios para (Re) Pensar a Educação em Tempos de Pandemia A sobrevivência não é uma questão de força: Ela depende da capacidade de adaptação (Charles Darwin naturalista, geólogo e biólogo britânico). Artigo de Ricardo Santos David [EcoDebate] Precisamos de muita leitura, de muita calma para navegar pelas palavras a cada mês que passa. A frase acima tem nos acompanhado muito nesse período de crise Mundial. “Em tempos de pandemia”. Ondas muito fortes levavam-nas para

Covid-19, Educação e Meio Ambiente

  Covid-19, Educação e Meio Ambiente Artigo de Paulo J. P. Mancini [EcoDebate] O qualificativo ‘ambiental’ ao substantivo ‘educação’ é um adendo, a rigor, como todo adjetivo, desnecessário. Educação é suficiente para designar um processo de ensino-aprendizagem eficaz para promover consciência cognitiva e comportamento que expressem autocompreensão e inter-relacionamento com os meios biótico (entre ele o humano) e abiótico (meio físico-químico e energético) saudáveis a nossa vida pessoal, social e natural. Somos pessoas

ENEM em tempos de pandemia: Uma análise do discurso governamental

Artigo de Ricardo Santos David [EcoDebate] Essa frase tem nos acompanhado muito nesse período de pandemia mundial que estamos enfrentando. Muito. E em diversos aspectos; seja emocional, social, político, entre outros. Mas, deparando-nos com a chamada do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Ministério da Educação, deparamos com a realidade do aspecto social que Educação Brasileira atravessa nesse momento. Não somente pela questão dos

Risco de evasão em escolas públicas chega a 31%; Desmotivação com a aula online é a principal causa

  ABr   Risco de evasão em escolas públicas chega a 31%; Desmotivação com a aula online é a principal causa Três em cada dez pais ou responsáveis de estudantes de escolas públicas temem que os jovens desistam da escola se não conseguirem acompanhar as aulas não presenciais, que estão sendo realizadas de forma remota durante a pandemia. Entre os que têm três ou mais estudantes em casa, esse índice chega a 38%. Esses são

Necessidade de trabalhar, desinteresse e gravidez são os principais motivos para abandono escolar

  Necessidade de trabalhar, desinteresse e gravidez são os principais motivos para abandono escolar Dos quase 50 milhões de jovens de 14 a 29 anos do País, aproximadamente 20,2% não completaram alguma das etapas da educação básica IBGE Necessidade de trabalhar, desinteresse e gravidez são os principais motivos que levam jovens brasileiros a abandonarem os estudos. Dos quase 50 milhões de jovens de 14 a 29 anos do País, aproximadamente 20,2% não completaram alguma

Abandono escolar: Mais da metade das pessoas de 25 anos ou mais não completaram o ensino médio

  Abandono escolar: Mais da metade das pessoas de 25 anos ou mais não completaram o ensino médio IBGE Apesar da proporção de pessoas de 25 anos ou mais com ensino médio completo ter crescido no país, passando de 45,0% em 2016 para 47,4% em 2018 e 48,8% em 2019, mais da metade (51,2% ou 69,5 milhões) dos adultos não concluíram essa etapa educacional. É o que mostra o módulo Educação, da PNAD

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