Mantido o ritmo atual, Brasil levará 200 anos para levar ensino médio a todos os jovens, mostra pesquisa

  Um em cada quatro jovens vai abandonar o ensino médio até o final do ano     A cada ano, quase 3 milhões de jovens abandonam a escola no Brasil. É o que apontou o estudo Políticas Públicas para Redução do Abandono e Evasão Escolar de Jovens, elaborado pelo Ensino Superior em Negócios, Direito e Engenharia (Insper) e divulgado na terça-feira (17). Ao final deste ano, um em cada quatro jovens entre 15 e

Decisão do STF sobre ensino religioso de natureza confessional pode desorganizar gestão das escolas públicas

ABr   A decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) de autorizar o ensino religioso de natureza confessional nas escolas públicas pode aumentar o número de escolas que oferecem aulas de religião destinadas a uma crença específica e desorganizar a gestão das escolas, segundo especialistas ouvidos pela Agência Brasil. De acordo com o questionário da Prova Brasil de 2015, respondido pelos diretores das escolas brasileiras, cerca de 3% das escolas aplicam o modelo confessional.

Agressão a professores, artigo de Gilson Alberto Novaes

    [EcoDebate] Sou professor há cinquenta anos e já vivi muitas experiências em todos os níveis de ensino, exceto na Pré-Escola. Nessa fase, treinei com os filhos e hoje com os netos! Uma delícia. Sempre tive pela figura do professor o maior respeito. Lembro-me dos meus primeiros professores e nós, os alunos, tínhamos verdadeira admiração por eles. Eram reverenciados e respeitados pela função educadora. Nos cursos primários antigamente, lembro-me bem, cantávamos o Hino

Maioria dos professores da rede pública paulista já sofreu algum tipo de violência nas escolas

  ABr Mais da metade dos professores da rede pública estadual de São Paulo (51%) já sofreram pessoalmente algum tipo de violência nas escolas em que trabalham, o que representa 104 mil profissionais. No período de 2013 a 2014, o percentual era de 44%. É o que revela pesquisa do Instituto Locomotiva, feita a pedido do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) e apresentada ontem (27)

Temas Transversais e Educação Ambiental: Uma questão ainda não muito discutida nas Políticas Públicas da Educação Brasileira, artigo de Ricardo Santos David

    Resumo: A proposta inicial deste artigo é articular diversos saberes e competências, os livros de Meio Ambiente e Atualidades incorporam temas transversais, como ética e pluralidade cultural, às diferentes áreas do conhecimento. As propostas contidas neles podem ser aproveitadas nas atividades de culminância de cada unidade de estudo e também podem ser usadas como viés na elaboração dos trabalhos dirigidos. Este artigo científico faz uma reflexão sobre o Meio Ambiente

Para refletir sobre a proposta ‘Escola Sem Partido’, artigo de Ana Regina Caminha Braga

    [EcoDebate] O objetivo não é encontrar o certo ou errado para dialogar sobre o projeto de lei “Escola Sem Partido”, mas refletir e compreender o que pode estar por vir se for colocado em prática a proposta de tornar obrigatória a afixação de um cartaz em todas as salas de aula do Ensino Fundamental e Médio com os 6 tópicos previstos pelo polêmico projeto. Aqui, abordarei os quatro tópicos mais

Educação Ambiental: Novas Estratégias; Pesquisas, Tendências Sociopolíticas, Ambientais entre Brasil e outros Países da América Latina, artigo de Ricardo Santos David

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL: NOVAS ESTRATÉGIAS; PESQUISAS, TENDÊNCIAS SOCIOPOLÍTICAS, AMBIENTAIS ENTRE BRASIL E OUTROS PAÍSES DA AMÉRICA LATINA Ricardo Santos David Resumo: A maioria dos problemas ambientais tem suas raízes em fatores sociais, econômicos, políticos, culturais e éticos. Entende-se que os modelos de desenvolvimento econômico adotados pelos países ricos são causadores de degradação ambiental e causam desigualdades sociais junto à miséria. Atualmente, a problemática ambiental tornou-se um dos assuntos mais discutidos entre EUA, Brasil

Educação Ambiental: A importância deste debate na Educação Infantil, artigo de Ricardo Santos David

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A IMPORTÂNCIA DESTE DEBATE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Environmental education: The importance of this debate in Early Childhood Education Ricardo Santos David Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar a evolução histórica e prática da questão ambiental no âmbito da educação infantil apresentamos conceitos de meio ambiente e sustentabilidade, além de expor questões ambientais sob a ótica pedagógica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e pensamentos baseados em pesquisadores da área. Tratamos da

Projeto de educação ambiental itinerante ‘caravana ambiental’ visita escolas públicas em Minas Gerais, por Mariana Ubaldino Vasconcelos e Maria Marta de Castro Silveira

    Projeto de educação ambiental itinerante “caravana ambiental” visita escolas públicas em Minas Gerais. Mariana Ubaldino Vasconcelos1 Maria Marta de Castro Silveira² 1marianaubaldino@gmail.com; 2martasilveira19@yahoo.com.br Resumo: Este artigo objetiva avaliar a percepção dos alunos participantes de projeto de educação ambiental desenvolvido pela Associação Mineira de Defesa do Ambiente – Amda, e a efetividade do mesmo. Caravana Ambiental é um projeto de educação itinerante desenvolvido em escolas públicas de municípios integrantes da região central do estado de

Currículo da rede municipal de ensino fundamental de SP em 2018 incluirá desenvolvimento sustentável

  ABr As escolas de ensino fundamental da rede municipal de São Paulo incluirão o tema desenvolvimento sustentável no currículo a partir de 2018. De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), parceira da Secretaria Municipal de Educação neste projeto, a cidade é pioneira ao contemplar esta questão com o objetivo de aprendizagem. O material produzido para as aulas – como vídeos e

Leitura na infância dá impulso duradouro à alfabetização

  A leitura que começa logo após o nascimento pode se traduzir em habilidades de linguagem e vocabulário mais avançadas antes da escola primária     Uma nova pesquisa, apresentada durante o Encontro das Sociedades Acadêmicas Pediátricas de 2017, revela que ler livros para uma criança na primeira infância pode aumentar o vocabulário e as habilidades de leitura, quatro anos depois, antes do início da escola primária. Essas descobertas são promissoras porque sugerem que a

Plano Nacional de Educação (PNE) completa três anos com apenas 6 das 30 metas e estratégias cumpridas

  ABr Após três anos de vigência do Plano Nacional de Educação (PNE), apenas seis das 30 metas e estratégias que deveriam ter sido cumpridas até 2017 foram alcançadas total ou parcialmente. O número representa 20% do total, o que significa que quatro em cada cinco metas não foram atingidas. O balanço é do Observatório do PNE (OPNE), uma plataforma formada por 24 organizações parceiras, coordenada pelo movimento Todos Pela Educação. O PNE

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